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让课堂留住精彩--探究课堂教学参与性
让课堂留住精彩--探究课堂教学参与性
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中文摘要：
小学数学新课程标准中指出：数学课程其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑其自身特点，更应遵循学生学习心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到发展。
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作者：
刘旭昕
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作者单位：
瓦房店市友谊小学 辽宁 大连 116300
关键词：
小学数学
课堂教学
参与
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(46)
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