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资优课程个案分析--以香港某校“读金庸学写作”为例

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资优课程应为资优生提供能够满足其特殊需求的富有前瞻性、挑战性课程满足其资优方面的发挥，还应助其克服自身不足之处、学会融入普通社群，并在群体中发挥其资优方面，以其特长贡献社会的发展。本文通过分析香港某校专为语言资优（特别富有写作天赋的资优学生）设置的读写活动课程，试析开展资优课程的策略。

王誉

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通化师范学院 吉林 通化 134002

资优教育 资优课程 语言资优

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(46)
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