摘要
生物学科是一门实验性极强的学科，也是初中教学的一项重要内容。学生在初中课堂便开始接触这门学科，怎样在生物教学中正确的引导学生，唤起学生的学习探究这门学科的兴趣和欲望显得尤为重要。但是，生物这门学科一直以来却被一些人冠以“冷学科”的称号，一些教育工作者在教学过程中也没有重视该学科，使学生不能正确的定位学习生物学科的意义，提不起学习兴趣，导致这门学科越来越冷淡。因此，现如今，制定有效的教学方式，创新生物教学，改变学生对生物课程的偏见，使之有兴趣学习，主动学习，已经成为现今生物教学中的一项重要内容。
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