构建过程评价，深化初中地理课程改革

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中文摘要：加强对学生学习过程的关注，积极构建过程评价体系，有助于提升学生学习品质，增强他们综合素质与能力。本文就基于深化初中地理课程改革视角，就初中地理教学过程评价问题展开探讨，分析了当前初中地理课堂教学中的过程评价现状，并针对相关现状提出几点建议与策略，指出要积极关注学生地理知识体系构建的评价，要积极关注学生地理知识获取过程的评价，要积极关注学生地理知识学习的自主评价。

作者：

章征

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作者单位：

江苏省盱眙县实验初级中学江苏盱眙 211700

关键词：

初中地理过程评价课程改革课堂教学策略探讨

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(46)

参考文献量3