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小学数学创设问题情境教学中的问题研究

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在数学教学基础教育课程的改革中，创设问题情境是必不可缺少的一项。老师利用创造出学生喜欢的问题情境，帮助学生更加容易理解生活的“数学化”问题，使学生能够轻松的解决生活中的数学问题。经过研究表明在创设性的问题里有很多有用的知识。能够帮助小学数学教学活动向好的方向发展。

敖丽亮

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江西省新余市暨阳学校 江西 新余 338000

数学教学 创设问题情境 课程改革

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(46)
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