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学会合作，让数学与自主探究同行

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新课改下的初中数学课堂教学模式发生了根本性的改变，合作与探究是培养学生自主学习能力的途径之一。文章从创设问题情境，引导学生自主探究；结合生活经验，探究知识形成过程；主动提出问题，引导学生探索学习；自主合作交流，体验探究学习乐趣四个方面展开论述。

周开峰

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江苏省盱眙县实验初级中学 江苏 盱眙 211700

初中数学 合作探究 教学 课堂

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(46)
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