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一年级数学教学的有效策略
一年级数学教学的有效策略
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中文摘要：
针对一年级小学生的心理特点和数学学科的思维、逻辑等比较强的特点，以及数学的基础性学科特性，文章提出小学数学教学应注重抓好学习习惯的养成、依据生活经验和培养动手操作能力等，使一年级学生快速进入小学数学学习的轨道。
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作者：
张琳
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作者单位：
南京市高淳区淳溪中心小学 江苏 南京 211300
关键词：
小学数学
学习习惯
动手操作
生活经验
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(46)
参考文献量
1
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