读写算(教育教学研究)2015，Issue(46) ：203-203.

一年级数学教学的有效策略

张琳
读写算(教育教学研究)2015，Issue(46) ：203-203.
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一年级数学教学的有效策略

张琳1
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作者信息

  • 1. 南京市高淳区淳溪中心小学 江苏 南京 211300
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摘要

针对一年级小学生的心理特点和数学学科的思维、逻辑等比较强的特点，以及数学的基础性学科特性，文章提出小学数学教学应注重抓好学习习惯的养成、依据生活经验和培养动手操作能力等，使一年级学生快速进入小学数学学习的轨道。

关键词

小学数学/学习习惯/动手操作/生活经验

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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