首页|数学史对中学生数学观发展的价值分析

数学史对中学生数学观发展的价值分析

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
通过分析数学史知识对数学观的影响，提出老师在用数学史知识培养学生数学观时的几点建议：有计划地进行数学史教学；预期不同的数学史知识对学生数学观产生的影响；选择数学史内容时要有所侧重、有针对。

罗王勇

展开 >

四川省兴文第二中学校 四川 兴文 644400

数学史 中学生 数学观 价值分析

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(46)
  • 3