读写算(教育教学研究)2015，Issue(46) ：297-298,299.

Scaffold “支架式”英语阅读模式的探索和研究

叶建隆
读写算(教育教学研究)2015，Issue(46) ：297-298,299.
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Scaffold “支架式”英语阅读模式的探索和研究

叶建隆1
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作者信息

  • 1. 杭州市萧山区第八高级中学 浙江 杭州 311241
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摘要

新课程实施以后，对学生的综合语言运用能力提出了更高的要求。支架理论能够基于学生的认知特点，为学习者提供学习帮助，当学生具备了一定的认知和语言能力之后，教师应该减少支架的使用，鼓励学生从多维度思考问题，发展创新意识和独立思考的习惯。

关键词

支架理论/高中英语/阅读课/教学设计

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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