读写算(教育教学研究)2015，Issue(46) ：383-383.

如何培养学生的朗读能力

杨凤春
读写算(教育教学研究)2015，Issue(46) ：383-383.
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如何培养学生的朗读能力

杨凤春1
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作者信息

  • 1. 梨树县刘家馆子镇大力小学 吉林 梨树 136500
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摘要

朗读是小学语文课堂教学中常用的教学方法，在小学各个年级的语文阅读教学中占有举足轻重的地位，新课标也有这方面的要求。因此，作为一名教师，在平日的教学中，就应该让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。而如何在阅读教学中创设情境，把文字符号变成活生生的、具体可感的形象，让学生在全方位的直接感知和思维中，进入形象化、有感染力的场景，从而培养学生的朗读能力，提高学生的朗读水平，则很值得探讨。（本文就这一问题，谈一点浅见。如有不当之处，敬请批评指正。）

关键词

小学语文阅读教学朗读能力

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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