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“读、思、悟”成就小学语文阅读高效教学

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阅读是听、说、读、写的关键所在。小学语文教学中，对阅读教学的探讨也越来越深入。本文结合苏教版小学五年级的《爱因斯坦和小女孩》阅读文章的教学案例，谈谈读、思、悟结合的小学语文课堂模式的构建实践体会。

张海驹

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江苏省邳州市戴庄镇中心小学 江苏 邳州 221347

小学语文 阅读教学 读 思 悟

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(46)
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