读写算(教育教学研究)2015，Issue(46) ：402-402,403.

“读、思、悟”成就小学语文阅读高效教学

张海驹
读写算(教育教学研究)2015，Issue(46) ：402-402,403.
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“读、思、悟”成就小学语文阅读高效教学

张海驹1
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  • 1. 江苏省邳州市戴庄镇中心小学 江苏 邳州 221347
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摘要

阅读是听、说、读、写的关键所在。小学语文教学中，对阅读教学的探讨也越来越深入。本文结合苏教版小学五年级的《爱因斯坦和小女孩》阅读文章的教学案例，谈谈读、思、悟结合的小学语文课堂模式的构建实践体会。

关键词

小学语文/阅读教学/读/思/悟

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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