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语文探究性阅读教学“四结合”模式研究

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语文探究性阅读教学，要围绕教师主导与学生主体、教师点拨与学生自读、独立思考与集体讨论、思维训练与记诵积累等四个方面进行，以拓展学生的思维空间，提高阅读质量。

徐玲玲

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江苏省盱眙县仇集初级中学 江苏 盱眙 211700

语文 探究性 阅读教学

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(46)
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