浙江经贸职业技术学院连锁经营管理专业开展中高职合作办学已有多年，现在每年招收两个“3＋2”班级。由于中、高职教育培养目标的相似性，中高职课程设置重复、课程衔接不顺等问题一直困扰专业发展。文章以浙江经贸职业技术学院连锁经营管理专业为例，指出其在中高职衔接课程体系设计中存在专业基础课程重复设置现象严重、公共基础课脱节与重复设置现象共存、其他课程的衔接不对称等问题，提出中高职衔接课程体系构建要实行国家统一的职业资格和等级考核制度、公共基础课采用模块化的课程形式、专业课程设置要注意内容的衔接与深化、高职应坚持校企合作、工学结合的培养模式。
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