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针对高职学生心理特征进行教学的研究
针对高职学生心理特征进行教学的研究
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中文摘要：
如果要提高高职教育教学质量，就必须针对高职学生的心理特征，有的放矢地制定适合学生实际和高职人才培养实际的教学策略。心理结构包括“知”、“情”、“意”等三要素，三者推动着行为的产生与持续，提高其中某一项或两项的水平，对于行为水平的提高有很大的促进作用。
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作者：
高玉华
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作者单位：
北华大学师范分院 吉林 132013
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(46)
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