语言是思维的表现形式,而思维的基础是感觉、知觉.幼儿园的幼儿在一日生活活动中的表现以语言表达为主.然而,当前幼儿在语言发展过程中往往参差不齐.如说话意识不强,语言活动中有嗫嚅等不良现象出现,直接影响幼儿语言的发展和对幼儿智力的开发.主要表现在平时,我们教师在教学中重视了课堂语言活动.忽视了对幼儿日常生活中随机语言的开发;重视知识以及词汇的灌输量的多少,忽视课外丰富幼儿知识,注重语言活动中教学内容的规范化,过多地使用图片、静物等教具引导,忽视幼儿通过体验实际生活,直接去感知事物观察以发展其能力、模仿能力和听说能力;注意强调了集体中的整体观念.但都抑制了幼儿的自由交际活动和对其个性的培养.
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