对课堂教学有效性的思考

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中文摘要：教学改革实践中,出现在理解和操作层面上存在着的各种各样的偏差,直接关系到课堂教学的有效性问题,如果学生不想学学得不够积极主动或者学了也没有太多的收获,即使教师教得再辛苦也是无效教学.如果这一问题得不到很好解决,我们即使有再好的课程计划、课程标准和教科书也只能是纸上谈兵,在新的课程标准即将全面实施,深入推进课堂教学改革的形势下,我们该如何深化课堂教学改革的,是摆在我们每一位教育工作者面前的一个现实问题.

作者：

吕宏波、李玲

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作者单位：

吉林省延吉市河南小学

关键词：

小学课堂教学有效性

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(47)