读写算(教育教学研究)2015，Issue(47) ：151.

小学教学管理的有效性研究

耿丹
读写算(教育教学研究)2015，Issue(47) ：151.
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小学教学管理的有效性研究

耿丹1
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作者信息

  • 1. 吉林丰满经济开发区实验学校
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摘要

现如今,小学课堂教学方法已不是传统的"死记硬背",教师们不断探索着最适合当下小学生的课堂教学模式.以人为本,从学生的情感领域入手,创设友爱、愉快、平等的师生交流环境,诱发学生学习活动的内在动力,力求实现认知层面的"会学"和情感层面的"乐学"的有机结合.小学课堂教学管理的深入研究,旨在树立培养小学生追求卓越意识,着力促进小学生的全面发展,积极推动教师专业发展,努力提高课堂教学效益,打造高效课堂,提高教学质量.

关键词

小学/教学管理/教学质量

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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