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批改小学数学作业的"艺术"

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作业的优良等第比较笼统,学生的解题思路、方法、过程、习惯、能力、品质等各方面并不能从中体现出来,而这些东西却正是小学生学习潜力之所在.例如,"你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!"如,"搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!"等学生弄懂了算理,把错题纠正以后,再进行评判.

洪善娣

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盱眙开发区实验学校

数学作业 评语 评价

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(47)