读写算(教育教学研究)2015，Issue(47) ：155.

引导教师选择课堂观察视点,提高课例研究的实效

汪高伟
读写算(教育教学研究)2015，Issue(47) ：155.
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引导教师选择课堂观察视点,提高课例研究的实效

汪高伟1
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作者信息

  • 1. 江苏省淮安市淮安曙光双语学校
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摘要

课堂观察是每一位教师都应该开展的工作,因为通过对别人课堂的观察,教师能够意识到自身教学课堂所存在的不足,也能学习到别人课堂的教学方法,从而更好地运用到自己的教学课堂中,进一步地提高自身教学课堂的教学效率.而且通过别人对自己课堂的观察,教师就能更好地意识到自身教学课堂存在哪些优缺点,从而更好地进行改进和发扬,提高课堂教学效率.所以本文就对如何引导教师选择课堂观察视点,提高课例研究的实效开展了以下的分析.

关键词

初中数学/课堂观察视点/课例研究

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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