摘要
在小学阶段,数学是重点教学学科,也是小学阶段的三大主科之一.其教学难度较大,加之很多学生没有数学基础,导致学生在数学学习上存在着较大的困难.此外,部分学生认为数学难度较大,有放弃学习数学的想法,在课堂上经常溜号、开小差,缺乏对数学学习的兴趣,严重的影响到学生数学学习的顺利进行.针对于此种情况,教师应该结合小学生的年龄特点,利用有效的教学策略,增加小学数学课堂教学的趣味性,使学生感觉到小学数学课堂教学不再枯燥乏味,而是充满趣味,学生在小学数学课堂学习中更加积极和主动,对学生的长远学习非常有利.
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