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小学数学个性化教学单元设计的实践研究——以三年级"面积"单元为例

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小学数学个性化教学单元设计,有助于小学生更好的理解数学知识,形成良好的数学逻辑思维能力.文章主要以小学数学三年级"面积"单元为例,进行小学数学个性化教学单元设计的价值与方式研究,并提出一些相关建议.

汪莉

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四川省简阳市明德小学

小学数学 个性化教学 单元设计

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(47)
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