读写算(教育教学研究)2015，Issue(47) ：316.

在小学语文课堂中实施学讲方式的实践与思考——以教学《宋庆龄故居的樟树》为例

吴敬国
读写算(教育教学研究)2015，Issue(47) ：316.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

在小学语文课堂中实施学讲方式的实践与思考——以教学《宋庆龄故居的樟树》为例

吴敬国1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省邳州市邢楼镇大堌小学
  • 折叠

摘要

学讲方式要求小学语文课堂教学要提取主问题,整体把握教学进程.落实五个教学环节,促进五学方式.课堂教学程序是紧扣课题、快速导入;品味语言,培养审美能力;适度对话,达成共鸣;整体把握,简单有效.

关键词

自主学习/品味语言/整体把握/简单有效

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文