读写算(教育教学研究)2015，Issue(48) ：150.

小学数学创设有效教学情境的几点方式

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小学数学创设有效教学情境的几点方式

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作者信息

  • 1. 吉林省敦化市黄泥河镇第二小学
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摘要

情境之于知识,犹如汤之于盐.盐需要溶于汤中,才能被吸收;知识需要溶入情境之中,才能显出活力和美感.教学情境是课堂教学的重要组成要素,创设有有效的教学情境可以促进学生学习、可以产生"以境生情"的效应,更是提高课堂教学效率的催化剂.在新课程实施过程中,很多教师注重通过创设情境来吸引学生,营造学习氛围,激发学生的求知欲;提供认知背景和停靠点,促进学生理解和思维.

关键词

小学数学/有效教学/创设情境/方式

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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