首页|刍议高三数学复习课教学模式探究

刍议高三数学复习课教学模式探究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
在课堂教学结构上,更新教育观念,始终坚持以学生为主体,尤其复习课不能由教师包讲,更不能成为教师展示自己解题"高难动作"的"绝活表演",而要让学生成为学习的主人,让他们在主动积极地探索活动中实现创新、有所突破,展示自己的才华、智慧,提高数学素养和悟性.作为教学活动的组织者,教师的任务是点拨、启发、诱导、调控,而这些都应以学生为中心.

张玉梅

展开 >

吉林省敦化市实验中学

刍议 高三 数学 复习课 教学模式

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(48)
  • 1