浅议小学数学教学趣味性

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中文摘要：数学既不像语言、美术那样容易吸引小学生的注意力,也不像音乐、体育那样容易满足小学生好动的心理.小学生对学习数学知识往往不感兴趣,对知识的理解和掌握也不够牢固.小学生处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段.学生学习数学是有一定的艰苦性的,但是当他们对数学发生举时就会觉得"乐在其中".激发学生的学习兴趣,是促进学生学好数学的保证.能激发学生兴趣的教学,会产生事半功倍的效果.那么,如何使学生积极、主动、愉快地学习呢?

作者：

周尚位

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作者单位：

平昌县双鹿小学四川平昌 636400

关键词：

数学教学有趣乐趣志趣

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(48)