国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
刍议高中历史教学中的研究性学习策略
刍议高中历史教学中的研究性学习策略
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在高中历史课堂教学过程中提倡大力采用研究性学习模式能够极大推进教学质量的提升,充分吻合当前新课改的理念和思想.本文重点围绕研究性学习的意义和特征进行了深入的研究,同时对高中历史教学中采用研究性学习的重要性做出了分析,并提出如何正确实施研究性学习的措施,希望为历史教学提供有力的参考和借鉴.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
刘忠骅
展开 >
作者单位：
重庆市第八中学校 400030
关键词：
高中历史
历史教学
研究性学习
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(48)
参考文献量
4
NETL
NSTL
万方数据
