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初中语文学生主体性的培养策略

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语文与其他学科的不同点在于,它是一门工具性与人文性的学科,更为关注学生的个性、情感、体验,更需要学生的参与.如果课堂中学生缺位,那便偏离了语文教学的最终目的.尤其是到了初中阶段,学生的自我意识逐步发展,更需要在教学中尊重学生的认知特点,坚持学生的主体地位,充分发挥学生的主动性.为此,本文在分析初中语文课堂培养学生主体性重要意义的基础上,探讨了初中语文学生主体性的培养策略,以期为广大教师提供有益参考.

万良兵、刘芳

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南昌县清华实验学校 330223

初中语文 学生主体性 主体意识

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(48)
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