读写算(教育教学研究)2015，Issue(49) ：95.

转变学生学习方式,探索"空间与图形"教学模式

李秀霞
读写算(教育教学研究)2015，Issue(49) ：95.
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转变学生学习方式,探索"空间与图形"教学模式

李秀霞1
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作者信息

  • 1. 吉林省永吉县西阳镇南响水学校 132201
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摘要

新编制的《小学数学课程标准》明确指出:"空间与图形"的教学,不仅能有效地发展学生的推理能力,而且能引导学生感受数学的思想方法,体验数学学习的乐趣,逐步积累数学活动的经验,体验数学推理的力量和证明的意义,发展空间观念和自主创新意识.这就意味着"空间与图形"教学在我们小学数学教学领域中具有举足轻重的作用,两年来,在上级业务部门的引领和指导下,我们依据新课程标准要求,采取科学有效的教学策略,对"空间与图形"教学模式进行了初步的研究与实践.

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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