对生本模式下高中生物教学实践中的几点误区的反思

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中文摘要：随着我国课程教育改革的稳步推进,生本教育模式已经被应用到实践教学中去,在这种新型的教育模式相比较传统的教育模式有很大的改变,它改变了以往教师"一言堂"课堂局面,强调在课堂上以学生为主体,教师作为学生的引导者,给学生舞台去学习去表现自己.然而在生本教育模式下的高中生物教学中,由于教师对该模式理解程度不足,出现了教学误区,本文通过生本教育模式下的高中生物教学中的误区深刻分析,并结合实践运用情况,做出如何纠正这些误区的反思,为提高高中生物教学效率打下基础.

作者：

方娟

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作者单位：

江苏省新沂市高流中学 221400

关键词：

生本教育生物教学误区反思

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(49)

参考文献量1