读写算(教育教学研究)2015，Issue(49) ：140-141.

对生本模式下高中生物教学实践中的几点误区的反思

方娟
读写算(教育教学研究)2015，Issue(49) ：140-141.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

对生本模式下高中生物教学实践中的几点误区的反思

方娟1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省新沂市高流中学 221400
  • 折叠

摘要

随着我国课程教育改革的稳步推进,生本教育模式已经被应用到实践教学中去,在这种新型的教育模式相比较传统的教育模式有很大的改变,它改变了以往教师"一言堂"课堂局面,强调在课堂上以学生为主体,教师作为学生的引导者,给学生舞台去学习去表现自己.然而在生本教育模式下的高中生物教学中,由于教师对该模式理解程度不足,出现了教学误区,本文通过生本教育模式下的高中生物教学中的误区深刻分析,并结合实践运用情况,做出如何纠正这些误区的反思,为提高高中生物教学效率打下基础.

关键词

生本教育/生物教学误区/反思

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
段落导航相关论文