论小学英语教学中情感策略的合理运用

祁祺¹

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作者信息

1. 青海省海西州格尔木市郭镇东村逸夫学校 811600
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摘要

情感因素主要包括积极因素与消极因素两种.在小学阶段,学生无法正确地引导自身情感,因此,在缺乏学习氛围的情况下,小学生在英语学习方面存在着一定的难度.教师在小学英语的教学过程中实施情感策略可以有助于培养学生的积极情感,可以尽量减少情感因素对学生的影响,帮助学生培养对英语学习的兴趣.本文主要论述了情感策略在小学英语教学中的重要性以及实施策略,希望可以有效促进情感教育在小学英语教学中的合理运用,从而有效促进学生综合能力的提高.

关键词

小学英语教学/情感策略/运用

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出版年

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

参考文献量1

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