读写算(教育教学研究)2015，Issue(50) ：36-36.

在潜移默化中培养了学生的写作兴趣

陈琳
读写算(教育教学研究)2015，Issue(50) ：36-36.
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在潜移默化中培养了学生的写作兴趣

陈琳1
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作者信息

  • 1. 辽宁省辽阳市白塔区太子河小学辽宁辽阳 111000
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摘要

“情动于衷，行于言。”当学生对生活有所感悟时，便会产生表达的欲望，引导学生写出真情实感，让习作成为情感倾诉和交流的温馨天地。

关键词

兴趣/感悟/导向

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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