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小学阶段低视力教学的有效策略研究

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低视力是影响小学生教学的因素。随着课程教学任务的增加，学生学习负担将随之增大，用眼时间将有所增加，将进一步地降低小学教学的质量。本文将以小学视力教学为研究对象，着力探析现阶段视力教学的有效策略，以解决小学生视力的问题，增强教学的质量。

顾全静

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辽宁省本溪市桓仁满族自治县实验小学辽宁本溪 117200

小学阶段 视力教学 影响因素

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(50)
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