读写算(教育教学研究)2015，Issue(50) ：106-107.

分析法在初中物理解题中的运用探究

吴义彬
读写算(教育教学研究)2015，Issue(50) ：106-107.
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分析法在初中物理解题中的运用探究

吴义彬1
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作者信息

  • 1. 江西省上饶市鄱阳县油墩街镇桥头初中江西上饶 334000
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摘要

一个特定的计算题要用一个或多个公式〔定律、定理〕才能解答，不同的问题则一般要用一组不同的公式才能解答。物理课本中有很多的公式，在解答某一个计算问题的时候，总是只需要运用其中的一个或几个公式，绝大多数的公式并不适用。那些被用于解题的公式与其它公式相比较究竟具有什么样的特征？它们与题目之间究竟存在着什么特别的联系？在实际的解题思考中又应当怎样去搜索、选择这些公式？本文将围绕这些解题思维中的核心问题展开讨论。

关键词

初中物理/分析法/解题

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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