提高初中数学课堂教学有效性的策略

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：数学教学的有效性关键在于激发学生的兴趣，调动学生的积极性，突出学生的主体地位，培养学生的思维能力，使课堂真正成为建构知识、探究真理、发展能力的舞台。当前，在新课程改革的大背景下，由于选拔性考试中考的客观存在，单纯应试教育的阴影还挥之不去，初中的数学教学存在重结论、轻分析，重分数、轻素质的现状，课堂大多“满堂灌，题海战”，学生几乎成了应试的工具，这样的教学，严重扼杀了学生学习的主动性和创造性，造成学生厌学，课堂效率低下，所以必须要提高课堂教学的有效性。

作者：

历建勋

展开 >

作者单位：

吉林省敦化市红石乡学校吉林敦化 133700

关键词：

数学课堂教学有效性

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(50)