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小学数学教学过程中课堂评价方法的新思路--以学评教

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在当前素质教育背景下，小学数学教学的本质，是对学生的数学素养进行培养，提升其对于数学学习的兴趣以及运用数学知识的能力。因此，在小学数学教学中，课程评价应该关注学生的具体学习过程，以学生的发展结果来评价教师的教学质量，即“以学评教”，确保评价的合理性和有效性。本文结合以学评教的相关概念，对其在小学数学教学中的应用进行了分析和讨论。

罗智杰

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浙江省金华市浦江县檀溪镇中心小学浙江金华 322208

小学数学 课堂评价 新思路 以学评教

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(50)
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