建设和谐社会,需要和谐教育.没有和谐教育,就没有和谐社会;同样,没有和谐社会,也就没有和谐教育.而构建和谐校园则是构建和谐教育的重要组成部分.因此我们要致力于和谐校园的建设.只有每个学生都参与班级管理,学生的自我教育、自主管理才会真正落到实处.但班级又是一个特殊的群体,在这个群体中的每一个成员是处在成长过程中的人,且每个学生个性差异很大.根据这一特点,笔者在班级管理上进行了大胆探索,并结合自己在实际工作中的实践和体会,对如何有效地克服以往班级管理的弊端,构建班级"和谐教育"模式,使每个学生的个性得到健全、充分、全面的发展作了较为深刻的论述.
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