读写算(教育教学研究)2015，Issue(51) ：84.

大数据背景下的网络开发课堂(MOOC)对学习者学习方式的影响研究

万川梅
读写算(教育教学研究)2015，Issue(51) ：84.
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大数据背景下的网络开发课堂(MOOC)对学习者学习方式的影响研究

万川梅1
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作者信息

  • 1. 重庆工程学院 重庆 400056
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摘要

大数据背景下的网络开发课堂(MOOC)对学习者学习方式的影响研究,主要是对对学生学习行为和学习成果研究,通过学生注册课程的动机、期望和体验、学生完成课程的促进因素和障碍等因素对学习方式的影响研究,来构建出MOOC环境下新的学习模式,从而能更多的关注MOOC中的学习者,提高MOOC环境下的学习质量和学习效率,使得学习变得更加有意义,促进了MOOC的可持续发展.

关键词

大数据/MOOC/学习模式

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基金项目

重庆市市科委基金(2014PY51)

重庆市教委基金(KJ1502302)

重庆工程学院质量工程项目()

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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