各国基础教育信息化的实践表明,信息通信技术在中小学的教与学的应用,起步于计算机教育与信息技术教育,随后是基于资源和基于交互的研究性学习与综合跨学科学习.最终也是最艰难的领域是各类学科课程的日常教学,即大量常规课堂面授教学.如何使千百万中小学教师每一天的常态课堂面授教学实现信息化,实现信息技术与学科课程教学的整合,这21世纪全球基础教育革新和发展面临的重大课题."《基础教育信息化的突破口:从校校通到班班通》的结论中进一步指出:课堂面授教学信息化需要特殊综合技术,电子交互白板正是这种解决方案,它定将成为课堂教学信息化的首选,并很快发展成为课堂信息化教学的主流技术.在英国,电子交互白板受到广大中小学教师和学生的热烈欢迎,得到政府研究机构和大学研究人员组织的实验研究成果的有力支持,得到英国政府教育部门的推崇并进而在全英国推广.电子交互白板在美国、欧洲和世界其他地区也正方兴未艾.交互式电子白版在教学中的巨大优势,逐步得到众多教师和学生的接受认可,但这并不等于万事大吉了.如同其他所有新技术新媒体所遇到的困难一样,交互白板在应用之初直到现在也同样遇到了众多问题和困惑.经历了前期的尝试、技术熟练过程,我们开始关注交互白板与课堂教学过程的深入整合.
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