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关于高中数学微型探究教学的几点思考
关于高中数学微型探究教学的几点思考
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中文摘要：
微型探究教学属于探究式教学,关注的不仅仅是学生掌握的数学知识,更重要的是培养学生的数学思维模式.严格的探究学习方式具有复杂和费时的特点,高中生的学习知识非常有限,面对高考的压力,教师只有将教学内容转变为"微探究"任务进行教学,有效改善了传统探究方式的缺点,同时又具有探究式教学的特点,可以有效提高学生学习效果和探究能力.
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作者：
曾钟
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作者单位：
重庆市酉阳一中
关键词：
高中
数学
微型探究
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(51)
参考文献量
1
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