针对合作学习在小学数学教学过程中的问题略议解决策略

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中文摘要：新形势下,我国的教育教学模式也在不断创新,主要是以学生为主的合作学习模式,因此,不少小学数学教师已经尝试在教学过程中运用合作学习方式来辅助教学了,通过合作学习,学生可以把自己的想法和同学一起分享,通过大家思想的碰撞产生火花,学好数学知识.教师进行合作学习的初衷是好的,但是在具体的操作过程中,我们的教学工作走入了一定的误区,导致学生不能真正地学到数学知识,提高数学教学效率.本文从小学数学课堂合作学习容易走入的误区入手,浅谈如何来解决这些问题,从而提高我们的数学课堂教学效率.

作者：

明芳

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作者单位：

重庆市合川区卢作孚小学 401520

关键词：

小学数学合作学习误区对策

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(51)

参考文献量1