读写算(教育教学研究)2015，Issue(51) ：362.

以对话为学习策略的小学语文教学模式探索

林芳英
读写算(教育教学研究)2015，Issue(51) ：362.
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以对话为学习策略的小学语文教学模式探索

林芳英1
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作者信息

  • 1. 江西省上饶市广丰区横山小学 334606
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摘要

在以对话为学习策略的小学语文教学模式探索中,小学语文教学模式表现出与传统的语文教学方法不同的教学形式,通过构建以"对话核心主题"为出发点、以"对话分主题"和"对话依托点"为展开形式,形成新的一种语文教学模式,通过对这种教学方式的深入研究后发现,这种教学方法能够激发学生的学习动机,对语文课学习的兴趣明显提高,小学生的语文水平有了很大的提高.这种新的教学模式能够能锻炼学生的专注与耐心,并拓展了学生思维的广度与深度,激发了学生的创新意识,是小学语文教学课堂中一种全新的尝试.

关键词

对话/学习策略/小学语文/教学模式/学习成效

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量4
参考文献量1
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