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小学语文教学中主体性的体现分析

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在提倡素质教育的大背景之下,各个学科随着课程改革的浪潮在教学目标与教学任务方面都做出相应的改变.小学语文的教学目标是教师改变课堂教学模式,增加学生的主体地位,这样做的目的不仅能够为学生的学习打下稳固的基础,而且也能够促进师生关系和谐.然而,小学语文实际教学中仍然存在诸多问题,其中教师主导性过重,从而忽视学生主体这一现象过于突出.本文从小学语文教学存在的问题出发,以主体性理念出发提出相关策略进行研究.

张春英

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吉林市丰满区第二实验小学校 吉林 132000

小学 语文 主体性

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(51)
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