读写算(教育教学研究)2015，Issue(51) ：430-431.

高中学生名著阅读指导策略刍议

赵冰清
读写算(教育教学研究)2015，Issue(51) ：430-431.
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高中学生名著阅读指导策略刍议

赵冰清1
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作者信息

  • 1. 山东省海阳市第一中学 山东海阳 265100
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摘要

名著阅读教学改革有教学实践价值意义.本文探索出名著阅读教学策略:课内与课外结合、节选与整体结合、 原著与影视结合、读书笔记与评价结合、以及小组合作交流等.课题研究对高中学生阅读名著进行了初步的量化:每周三小时,两小时精读,一小时博览.每周阅读字数万字,摘录读书笔记两千字,读后感千字.通过模式和方法的训练,让学生养成阅读名著的习惯,并从中受到精神的熏陶.

关键词

名著阅读/指导策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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