读写算(教育教学研究)2015，Issue(51) ：474.

初中数学新课程教学中学生思维的激发与引导研究

于小强
读写算(教育教学研究)2015，Issue(51) ：474.
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初中数学新课程教学中学生思维的激发与引导研究

于小强1
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作者信息

  • 1. 甘肃省灵台县上良中学
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摘要

数学学科总是渗透着各种问题情境与问题模型,实际上这是很容易解释的,因为数学本身就是来源于生活生产实际.初中新课程标准实施后,对于初中数学教学的要求其中最重要的一个就是在教学过程中,要注意激发和引导学生良好数学思维的形成.因此作为一名初中数学工作者,在新课程改革实施的教学中激发和引导中学生数学思维是我们必须探讨的话题.

关键词

初中数学/数学思维/激发引导

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
参考文献量2
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