浅析如何让小学生爱学数学

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中文摘要：小学入学阶段的学生们,由于其心智发展不成熟,认知能力也较为有限,所以孩子们最初对于各科的学习兴趣是不分化的.随着他们年龄的增长,知识含量的丰富,以及教师在教学过程中自身能力对学生的影响,学生们逐渐表现出对某一学科产生偏爱的现象,即偏科现象.小学时期的学生们对于某一学科的兴趣是不稳定的.小学数学教学中,教师可以根据学生这种不稳定性,及时调整自身教学方法,使学生们喜欢数学这门学科,爱上学习数学.

作者：

刘琳琳

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作者单位：

吉林省珲春市第一小学校

关键词：

小学数学学习兴趣教学方法

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(52)