读写算(教育教学研究)2015，Issue(52) ：181.

对小学生数感培养的思考

李丹丹
读写算(教育教学研究)2015，Issue(52) ：181.
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对小学生数感培养的思考

李丹丹1
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作者信息

  • 1. 吉林省延边州延吉市春光小学 吉林延吉 133000
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摘要

自从Dantzig于1954年正式提出数感(Number sense)这一概念以来,"数感"已成为心理学界和数学教育界广泛探讨的一个前沿课题.[1]我国2001年《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中,第一次明确地把数感作为数学学习的内容提出来,越来越多的数学教育工作者开始关注对数感的研究,并从理论和实践层面提出自己的观点、建议及相应的对策.作为一线教师应明确什么是数感?数感可教么?及对小学生数学培养的对策.本文将从以上几个方面展开初浅的论述.

关键词

小学生/数感/思考

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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