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探究教学让高中历史课堂焕发出活力
探究教学让高中历史课堂焕发出活力
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中文摘要：
新课程改革掀起了一场教学方式的变革,自主、探究、合作的学习方式在教学中所倡导,并得到广泛的应用.在探究式教学中,学生作为主体,主动去进行探讨和学习,从而改变了以往的被动式的教学,培养了学生的思考、创新、合作能力.
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作者：
杨晓华
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作者单位：
新疆喀什地区莎车县第三中学
关键词：
高中历史
探究教学
特点
创设情境
探究氛围
创新
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(52)
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