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初中英语"分层教学法"初探
初中英语"分层教学法"初探
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中文摘要：
我们在英语教学中应该关注每个学生个体、尊重个体差异.但在实际教学中,差异较大的学生进入班级后接受的却是同一教学进度,这势必造成优等生吃不饱、中等生提不高、差等生跟不上的局面.
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作者：
刘斌
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作者单位：
江西省赣州市于都县黄麟初级中学
关键词：
初中英语
分层教学
探究
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(52)
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