大学物理实验2024，Vol.37Issue(1) ：114-116.DOI:10.14139/j.cnki.cn22-1228.2024.01.023

"数形结合"——测量及不确定度教学模式的改革与研究

"Graphical Presentation of Measurement Data"——Reform of Teaching Mode of Measurement and Uncertainty

史韡朝 徐崇 孙家军
大学物理实验2024，Vol.37Issue(1) ：114-116.DOI:10.14139/j.cnki.cn22-1228.2024.01.023
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"数形结合"——测量及不确定度教学模式的改革与研究

"Graphical Presentation of Measurement Data"——Reform of Teaching Mode of Measurement and Uncertainty

史韡朝 1徐崇 1孙家军1
扫码查看

作者信息

  • 1. 辽宁科技大学 理学院,辽宁 鞍山 114051
  • 折叠

摘要

理解测量的不确定度是大学物理实验课程一项重要的教学目标.在大学物理实验绪论课中,准备了两个版本的不确定性教学方式:即有无测量数据的图形化展示.课程结束后,对学生进行测试,研究数据的图形化展示是否能够提高学生对不确定度的理解.结果表明,有图形展示的班级学生比没有图形展示的班级学生得分更高.图形表示有助于数据的可视化,在进行测量数据分析时减少了学生的认知负荷,因此应该在教学中积极推广使用.

关键词

不确定度/测量误差/数据可视化/认知负荷

Key words

uncertainty/measurement error/data visualization/cognitive load

引用本文复制引用

基金项目

辽宁科技大学实验教学改革项目(SYJG202344)

出版年

2024
大学物理实验
吉林化工学院

大学物理实验

影响因子：0.764
ISSN：1007-2934
参考文献量6
段落导航相关论文