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谈在听力教学中如何提高教师语言的有效性

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随着语言教学理念的不断丰富、发展,特别是交际法的推广,曾经由教师为主导中心的课堂教学模式逐渐转换成以学生为中心的教学模式.与此同时,教师课堂说话的时间也被认为应尽量减少,但教师的课堂语言对提高学生的听力技能有着重要意义,应有效运用教师的课堂语言.

彭莉

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武汉大学珞珈学院 湖北 武汉430000

听力 教师语言 输入

2016

读与写(中旬)
四川省南充市文联

读与写(中旬)

影响因子：0.228
ISSN：1672-1578
年,卷(期)：2016.13(1)
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